Vier handige vragen voor als gesprekken met je begeleider niet goed lopen

Lopen de gesprekken met je begeleider niet lekker? Lukt het niet om de feedback te krijgen die je wilt? Ik heb daar al vaker over geschreven, maar afgelopen week kwam ik in het boek ‘How to get a PhD. A handbook for students and their supervisors’ van Philips & Pugh vier vragen tegen die je…

Lees verder →

Zó krijg je een goed gesprek met je begeleider

Veel promovendi klagen over de bijeenkomsten met hun begeleider: ze krijgen niet de feedback die ze nodig hebben, ze worden overstelpt met tips waar ze niets mee kunnen, het onderzoek wordt elke keer weer een andere kant op gestuurd, afspraken worden afgezegd, elke keer worden er weer nieuwe artikelen toegevoegd aan de leeslijst, je hebt…

Lees verder →

Leer girafs!

Ooit gehoord van Marshal Rosenberg? Hij is de uitvinder van ‘geweldloze communicatie’. In die geweldloze communicatie maakt hij gebruik van 2 handpoppen: een van de jakhals, en een van de giraf. Omdat giraffen het grootse hart hebben van alle landdieren en geweldloze communicatie de taal van het hart is. De jakhals gebruikt hij als symbool…

Lees verder →

Waarom communiceren (met je begeleider) zo lastig is

Tijdens gesprekken – en speciaal bij gesprekken met je begeleider – ontstaan vaak misverstanden. Hoe kan dat toch? De volgende illustratie verklaart veel: illustratie afkomstig uit: ‘Basisprincipes van communicatie’ van Wiertzema en Jansen Je hebt het je misschien nog nooit zo op die manier gerealiseerd, maar bij elk gesprek dat je voert, vorm je je een…

Lees verder →

Het verschil tussen gebeurtenis en betekenis

Vorige week gaf ik een training aan aanstaande mediators. Een van de belangrijke concepten in die training is het verschil tussen gebeurtenis en betekenis. Waarom is dat verschil zo belangrijk? Omdat het de bron is van veel conflicten! Helder hebben wat het onderscheid is tussen gebeurtenis en betekenis, kan maken dat een gesprek veel beter…

Lees verder →